La Xunta de Galicia acaba de anunciar el lanzamiento de una nueva Estrategia Gallega de Convivencia Escolar que tendrá como uno de sus ejes principales la tolerancia cero al acoso escolar, ya que se trata de un compromiso de país, según explicó el conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades y Formación Profesional, Román Rodríguez, en una reunión informativa en la que estuvo acompañado por la directora general de Planificación Educativa e Innovación, Judith Fernández.
La reunión en San Caetano tuvo un doble objetivo. Por un lado, revisar las medidas implementadas en los últimos años, concretamente a través de la Estrategia Gallega de Convivencia Escolar vigente en el periodo 2022-2025, que ahora se está evaluando como paso previo a la elaboración de la nueva hoja de ruta. Por otro lado, la Consellería quiere ayudar a los medios de comunicación en la cobertura de este tipo de casos, para lo cual ha programado una sesión en la que se explicó el Protocolo para la Prevención, Detección y Tratamiento del Acoso Escolar y el Ciberacoso, del año 2024, con el fin de explicar su aplicación.
El conselleiro de Educación de la Xunta de Galicia destacó que la prevención del acoso escolar es una tarea que requiere un enfoque integral y colaborativo de todos: centros educativos, familias, alumnado, administraciones y otras entidades, es decir, de la sociedad en su conjunto, y que requiere trabajar de forma coordinada con el máximo rigor y solvencia.
Aunque el nivel de convivencia en las aulas es bueno, como refleja la última macroencuesta, donde el 88% de los participantes afirma no tener problemas o que son puntuales, Román Rodríguez insiste en que, "mientras haya un solo caso, hay que actuar". Las cinco encuestas realizadas en la última década indican una mejora general del clima de convivencia, pero el 12% del alumnado aún percibe el acoso escolar, incluso sin haberlo sufrido, como un problema, lo que exige seguir actuando para erradicarlo.
Por ello, la Consellería destaca la importancia de abrir el protocolo de actuación en los centros educativos ante sospechas, para que se puedan investigar y corregir. En los últimos tres cursos académicos, coincidiendo con la vigencia de la Estrategia mencionada, se abrieron 614 protocolos en el curso 22-23, 686 en el 23-24 y 616 en el 24-25 (esta última cifra provisional, dado que los centros están finalizando la carga de datos). De estos, 42, 54 y 91 procedimientos correctivos se derivaron para el alumnado, es decir, 187 casos en los tres cursos académicos de un total de más de 300.000 estudiantes, lo que representa un porcentaje aproximado del 0,06 %. En estas situaciones, se aplican medidas como la expulsión o el cambio de centro, entre otras.