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De aquella LOGSE, estos informes PISA en Debates en Libertad

Debates en Libertad sometió a examen el sistema educativo español y las reformas que anunció el ministro Wert.

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Pepe666 dijo el día 6 de Febrero de 2012 a las :

Por supuesto que la realidad es peor. Llevamos muchos años de malas decisiones educativas y las únicas medidas que se han tomado consisten en maquillar los resultados.

¿Las notas son bajas? No hay problema en lugar de cero obligamos a que la nota mínima sea un uno (se pone un uno incluso al alumno que no ha pisado el centro en todo el año). Gran logro educativo, la media sube...

¿Se repite mucho?, no hay problema, se legisla por ley que el alumno repite tres veces como máximo en primaria y dos en secundaria. Una vez que repite el alumno pasa de curso con todo suspenso si hace falta...

¿Se titula poco? No hay problema, se crea diversificación donde con un nivel de tercero ESO facilón se les regala el título.

¿Se pide mucho en diver? No hay problema, creamos los PCPI donde con un nivel de 2º ESO bajito les regalamos el título.

¿Se pide mucho en el PCPI? No hay problema, a los diecisiete una prueba facilonga de acceso a ciclo medio.

Conclusión: Como no se ataca el problema de raíz sino que se parchea, el alumnado se acomoda y tira a lo mínimo. Como el sistema responde dándole salidas más fáciles, el alumnado hace menos.

El mismo PISA está diseñado para tapar fallos y aun así hay que recurrir a la excusa de que no refleja la realidad social y bla,bla,... La pregunta es ¿por qué no destituyen a los inspectores que crean las pruebas?

La prueba PISA,de entrada, otorga la misma nota al alumno que lo deja en blanco que al alumno que lo rellena todo mal. Y son mucho alumnos los que lo dejan en blanco porque no se puede usar su nota para evaluar. El alumno puede ser flojo pero no es tonto.

Junguer dijo el día 6 de Febrero de 2012 a las :

Hay una cosa que se oculta pero que es cierta y real, la caida del nivel académico y del fracaso escolar en la educación pública se debe, en gran parte a la inmigración.

Aproximadamente el 18- 20% de estudiantes son hijos de inmigrantes, la mayoria tienen serios e insalvables problemas de adaptación y aprendizaje y eso lastra y baja el nivel pero aún así el fracaso se dispara.


¿Qué nivel académico puede tener cualquier clase de colegio público con un 25% de extranjeros(africanos, magrebíes, chinos etc)?

Cierto es que hay otros factores como la desgana y mandría social que se promociona entre la juventud y las malas técnicas educativas basadas enpedagogías progres absurdas.




Este tipo de realidades son silenciadas por lo politicamente correcto, pero la realidad no entiende de opiniones ni consensos, la realidad, es.

maskedfa dijo el día 6 de Febrero de 2012 a las :

Y, la realidad es, ahora, peor de lo que señala el informe PISA porque, al menos en Cataluña que es lo que conozco, se suben notas, se falsean resultados, se presiona a los profesores, se les amenaza y, si son de Lengua Española, ya ni les explico. Además, en el momento actual, están intentando propagar unos resultados "embellecidos" con el achaque de que el informe PISA no puede ser tenido en cuenta porque no tiene en cuenta "la realidad catalana". Cosa que, como les digo, es verdad, en el sentido contrario al que la Generalidad entiende como aplicable al caso de la escuela catalana.

maskedfa dijo el día 6 de Febrero de 2012 a las :

Y, la realidad es, ahora, peor de lo que señala el informe PISA porque, al menos en Cataluña que es lo que conozco, se suben notas, se falsean resultados, se presiona a los profesores, se les amenaza y, si son de Lengua Española, ya ni les explico. Además, en el momento actual, están intentando propagar unos resultados "embellecidos" con el achaque de que el informe PISA no puede ser tenido en cuenta porque no tiene en cuenta "la realidad catalana". Cosa que, como les digo, es verdad, en el sentido contrario al que la Generalidad entiende como aplicable al caso de la escuela catalana.